American History X

FITXA TÈCNICA
  
TREBALL:

• Antisemitisme, xenofòbia, redempció, homofòbia, racisme..., són conceptes que apareixen centralment en el film. Sabries definir-los?

•  Com es transmet l'odi de Derek? Que n'opines? 
•  El director de l'escola on estudia Danny proposa una solució al conflicte. Quina és? Que n'opines? Com qualificaries la seva actitud?
• Derek canvia a la presó. Com? Quin és el procés que el transforma? Qui i què hi intervé? Què aprèn?
•  Recorda el final de la pel·lícula. Fent un balanç del que passa a la pel·lícula des del principi fins al final, a quina conclusió arribes? Creus que es pot establir alguna conclusió? Què creus que ens vol explicar el director amb aquesta història? 
•  Busca informació sobre el nazisme i Adolf Hitler i intenta fer un retrat personal del dictador i del seu paper en la història del segle XX (màxim una pàgina per persona).
  

 

Una de llibres

Hui anem a llegir un fragment de la novel.la de Carlos Ruiz Zafon "El príncipe de la niebla", que ha escrit un gran nombre de novel.les.
1.- Coneixeu l'autor? Busqueu informació sobre ell i sobre algun dels seus llibres.
Podeu trobar-la a  la seua pàgina Carlos Ruiz Zafón o a la vikipèdia

2.- Busqueu a internet el resum del llibre i  els  seus personatges principals i copia-ho  a la llibreta.

3- Mireu el video-tráiler de la seua última novel.la:

 

A partir d'aquest tràiler: creus que t'interessaria la novel.la? És del gènere que t'agrada? 

Les llegendes urbanes

 Llegendes urbanes.

• Històries o contes extravagants o fantàstics, però prou creïbles, vehiculats de boca en boca, adquirint així dades noves i matisos personals de qui ho explica, com si es tractaren de fets reals que van tenir lloc en algun moment i lloc determinats, habitualment dins o en relació amb una gran ciutat.
•  Una característica: és gairebé impossible trobar un testimoni directe del succés narrat, pel que resulta molt difícil saber si la història és real.

 
busca llegendes urbanes i tria una que t'agrade especialment. Pots buscar al blog L'absurd diari.

El nostre univers.

Hola!Ja hi tornem!!!
Benvinguts al nou curs, espere que siga ben profitós i que acabeu tots ben preparats per accedir al món laboral o, per què no,  per continuar estudiant (...què?)

Ja portem uns dies de curs i ens estem coneixent, també ja és hora de posar-nos en marxa al blog.

I comencem amb una mica de geografia. Després del treball amb els atles, recordeu que vam veure diversos documentals. No són els mateixos que us enganxe ara, però aquests també són molt interessants. Anem a veure'ls. Els primer és sobre l'origen de l'univers. El segons, sobre la formació dels continents.

El documental. Ens en sortim!

Comencem la 3ª avaluació i enfilem el final de curs amb una proposta nova: l'elaboració d'un documental.

El primer pas fou la tria del tema i la creació de grups. Ara ja cadascú de vosaltres sabeu què heu de fer i esteu en marxa. Jo des d'ací us aniré marcant algunes pautes de treball.

Per a la realització de documentals cal tenir en compte les variables següents:

Cal decidir un ordre per a la presa dels plans adient al tema. Un 'story-board' ens facilitarà la gravació.

La tria de les localitzacions és fonamental.

Estudiar els elements de composició de la imatge ens aportaran informació a l'hora de l'enregistrament.

Decidir els tipus de plans, angle, moviment físic o òptic, possible durada…

El guió: Exemple simplificat de guió documental, tret de cátedra

1.- PLANIFICACIÓ  DEL GUIÓ DOCUMENTAL:
Tema del documental.
Títol del documental.
Objectius: què voleu dir, què voleu aconseguir..
Fonts.


2.- RUTINA DEL DOCUMENTAL A FILMAR:
dividir el projecte en bloqs: BLOC 1 - BLOC 2 – BLOC 3...

Durada de cada bloc.

Tema a desenvolupar en cada bloc.
     Imatges expressades en plànols i  accions.


Text oral: veu en off (amb  el text  corresponent); entrevista realitzada; dramatització d'una situació.
   
         Testimonis 1 – 2 – 3 –etc. cadascú amb les imatges corresponents intecalades amb allò que els testimonis narren, indicar durada de cadascú.
       Videos d'institucions, locució en off sobre imatges d'arxiu, efectes sonors, etc.

3.-FINAL: conclusió, resum d'imatges, de testimonis, locutor, text imprés sobre imatge de conclusió, etc.
Indicar duració total.

Com fer-lo:

1.- Fem columnes

2.- En una columna poseu les vostres idees sobre el tema que aneu a tracta, les idees i pensaments que van eixint a l'estar en contacte amb la gent o el tema.

 Exemple:

QUE QUEREMOS	COMO PLASMAR ESAS IDEAS EN IMAGENES			QUE TENEMOS(QUE HEMOS CONSEGUIDO GRABAR)
PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACION FALTA DE ESPACIOS PUBLICOS EN LA CIUDAD FALTA DE LIBERTAD				GENTE HABLANDO EN LA PLAZA SOBRE COMO ERA LA PLAZA MERCADILLO DE TRUEQUE(OTRO FORMA DE COSUMO DE ORGANIZARSE)

Propostes d'activitats El Gran Dictador

# Conèixer la situació política, econòmica i social d'Alemanya abans, durant i després de la segona guerra mundial.


# Considerar i valorar la importància que van tenir les idees i actituds feixistes, racistes i totalitàries en l'esclat del conflicte bèlic.

# Comentar i analitzar els conceptes i valors que exposa la pel·lícula, contraposant la pau i la llibertat amb el feixisme i el totalitarisme, la defensa de les pròpies idees, creences i conviccions amb la cobdícia i la set de poder, etc.

#Detectar i analitzar actituds i idees racistes i feixistes en la nostra societat.
http://www.edualter.org/material/pau/dictador.htm#guia

En estos dias, estamos viendo la pelicula del gran dictador.una pelicula que es muy chistosa y enseña un poco lo que sucedio en esos tiempos en la alemania de hiltler
Títol original: The great dictator
Direcció, producció i guió: Charles Chaplin (Estats Units, 1940)
Fotografia: Karl Struss i Roland Totheroh
Música: Meredith Wilson i Charles Chaplin
Direcció artística: J. Russell Spencer
Muntatge: Willard Nico
Interpretació: Charles Chaplin (El barber jueu / Adenoid Hynkel, dictador de Tomania), Paulette Goddard (Hannah), Jack Oakie (Benzino Napaloni, dictador de Bacteria), Reginald Gardiner (Schulz), Henry Daniell (Garbitsch), Billy Gilbert (Herring), Maurice Moscovich (Senyor Jaeckel), Emma Dunn (Senyora Jaeckel), Bernard Gorcey (Senyor Mann).
Duració: 124 minuts Títol original: The great dictator
Direcció, producció i guió: Charles Chaplin (Estats Units, 1940)
Fotografia: Karl Struss i Roland Totheroh
Música: Meredith Wilson i Charles Chaplin
Direcció artística: J. Russell Spencer
Muntatge: Willard Nico
Interpretació: Charles Chaplin (El barber jueu / Adenoid Hynkel, dictador de Tomania), Paulette Goddard (Hannah), Jack Oakie (Benzino Napaloni, dictador de Bacteria), Reginald Gardiner (Schulz), Henry Daniell (Garbitsch), Billy Gilbert (Herring), Maurice Moscovich (Senyor Jaeckel), Emma Dunn (Senyora Jaeckel), Bernard Gorcey (Senyor Mann).
Duració: 124 minuts

Un pequeño resumen de mi vida

Historia de mi vida.

mi historia

A voltes amb la tecnologia

Per tal de fer la presentació de la vostra biografia, podeu utilitzar diversos programes:
Fotos narradas 3



Per fer-lo amb el programa de lliurex. És un tutorial d'edició de vídeo, però podem aplicar-lo a les fotografies.

Mi madre es de Burjassot municipio de la comunidad valenciana , Burjasot se encuentra situada al noroeste de la ciudad de Valencia, dentro de su area metropolitana La superficie del término es casi llana. Sin embargo, en la zona occidental del municipio existen unas pequeñas lomas que alcanzan una altura máxima de sesenta metros que sirven de límite a la Huerta de Valencia. Como toda la comarca, posee un clima mediterraneo .La población de Burjasot asciende a 37.667 habitantes en 2008.as fiestas patronales se celebran en agosto en honor a SAN ROQUE, siendo su día grande el 16 de ese mes y el 30 de septiembre en honor a la Virgen de la Cabeza.Tambien hay un culto estupendo uno de los mejores de España y os invito a que vengai a probarlo y si os gusta ir siempre que querais .

Mi padre su gran pueblo

Mi padre ha nacido en Paterna, municipio de la Comunidad Valenciana. Pertenece a la provincia de Valencia, está situado al noroeste de la comarca de la Huerta de Valencia, a 5 km al noroeste de Valencia, y en la ribera izquierda del río Turia. Su población, a 1 de enero de 2009, era de 64.023 habitantes, siendo la decimoprimera ciudad por número de habitantes de la Comunidad Valenciana.

Es es un pueblo muy saludable, muy entretenido y turistico.

Mi padre me llevaba mucho a ver el Calvario nos encantaba íbamos dos veces por semana es muy bonito.

También íbamos mucho a la ciudad deportiva de Paterna, yo siempre queria ir por que soy del Valencia hasta la médula y una vez me firmaron los jugadores en un balón.

Yo tambien soy inmigrante

Mi padre es de Godella.

Godella es un municipio de la Comunidad Valenciana, es un pueblo pequeño con 13.240 habitantes. Está situado junto a la huerta de Valencia y situado justo en las urbanizaciones de campo olivar con numerosos chalets con un total de 2.517 habitantes.

Godella tiene bastantes monumentos historicos como: La Iglesia Parroquial de San Bartolomé Apóstol,  la Iglesia Parroquial del Salvador, la Casa-palacio de Serdañol, el Castillo-Masía de San Fernando.

Godella tambien es reconocido por su fiestas locales: San Bartolomé el 24 de Agosto, San Sebastian el patrón de Godella, la virgen de los Desamparados, Virgen de los Rosarios, Virgen de la Asuncion. Durante estas fiestas, y desde el año 1977 se llevan a cabo también las fiestas de moros y cristianos. En la semana posterior se celebra la fiesta del Cristo de La Paz, Obra de Ignacio Pinazo Martínez.

Tambien se recuperó de las tradicionales fiestas dels bous al carrer que se celebran en agosto.

Les històries de vida.

 Iniciem un projecte nou, que espere que ens puga servir que conèixer-nos una mica millor i per treballar diversos aspectes de l'assignatura. Es tracta de fer un relat digital a partir de la nostra història de vida.

Per començar...

Etapa inicial:

Hem de pensar primer què volem dir de la nostra vida, què volem ressaltar. Quines són les coses més importants que ens han passat.

Està bé començar per escrit  però també amb una gravadora.

Després, buscar  documents personals, diaris, fotografies , comentaris en xarxes socials... que siguen  importants per recollir la informació.

Començarem per la infància, i seguirem fins el moment actual. (Si és la història d'algun familiar abarcarà molts més anys! )

 infància.

Lloc i data de naixement
descripció dels personatges bàsics de la família: pare i mare, germans -si hi ha..
Circumstàncies del naixement
Com era l'espai de la infància: l'habitació, la casa, el barri o el poble, l'escola...

jocs, amistats, gustos, quins programes de tv, cançons...

 infancia-adolescència. 

Canvis en el pas d'una etapa a altra:  físics, afectius,  externs al protagonista (de domicili, d'escola, de ciutat...).

 Jocss, gustos, amistats, amors.

Relació amb els adults: pare/mare, familia, professorat.

Anècdotes.

Mi pueblo

Mi padre es de Casas de Juan Nuñez es de la provincia de Albacete.Pertenece a la Comunidad Autonoma Castilla la Mancha.Cuenta con una poblacion de 1.461 habitantes.Esta situado a 27 km de la capital.La extension del termino municipal es de 88,98 km.El calendario festivo en Casas de Juan Núñez comienza en enero, con las fiestas de san anton (el día 17), donde tienen lugar las tradicionales hogueras y se reparte el rollo.

FIESTAS:

El jueves anterior al miércoles de ceniza se celebra el jueves lardero, en el que la gente sale al campo a comerse la mona, bollo dulce con un huevo duro en el centro, el hornazo, masa de pan con aceite y sardinas saladas o embutidos por encima, y los típicos bizcochos de jueves lardero. En mayo se celebran las fiestas mayores en honor a san isidro (día 15). La imagen del santo es bajada desde la ermita, situada a dos kilómetros del pueblo, en la tarde del domingo previo a las fiestas, y regresa a la misma en romería el fin de semana posterior, poniendo fin a las celebraciones. En agosto tiene lugar la semana cultural, donde se realizan diversas actividades, generalmente al aire libre. También son tradicionales "Los Quintos" en semana santa, con especial seguimiento por parte de los jóvenes de la localidad.

PATRIMONIO ARTISTICO:

El municipio cuenta con un templo parroquial del siglo XVIII sin interés artístico, y con un interesante barrio de casas-cueva. Asimismo se han encontrado restos de origen íbero, entre los que destaca la figura tallada en piedra de un caballo del siglo V a. C., que se encuentra expuesta en el Museo Provincial de Albacete.En el término municipal es posible encontrar los típicos cucos, de alto valor antropológico y cultural. Los cucos son antiguas obras realizadas con piedra de forma semiesférica y que servían como refugio de pastores, y que todavía hoy se pueden ver en muchas zonas de la llanura manchega albaceteña.

casas de juan nuñez tiene una gastronomía típicamente manchega:

Los platos tipicos más representativos son los gazpachos manchegos, atascaburras, ajo de mataero, olla potajuda arroz con collejas, ajoaceite, potaje con rellenos gachas o migas rulera
E salchichas, chorizos, morcillas, salchichón, guarra.

dulces tipcos: rollos fritos, las flores, los rellenos dulces, las gachas dulces o los buñuelos de calabaza.

Els moviments migratoris

Treballem els moviments migratoris. Quasi totsnosaltres, o les nostres famílies, hem vingut d'altres lloc: altres pobles, altres ciutats, altres països. Hui anem a analitzar alguna de les causes i de les seues conseqüències.D'aquesta presentació, ens interessen  només les que parlen dels conceptes generals. Movimientos Migratorios

View more PowerPoint from Isaac Buzo

Repassem ortografia.

 Castellà.

La h es la única letra que no se pronuncia. Las siguientes reglas os ayudarán a utilizarla correctamente. Se escriben con h:

• Todas las formas de los verbos haber, hablar, hacer, habitar y hallar.
• Las palabras que empiezan por los diptongos hia, hie, hue y hui: hiato, hierro, hueco, huida.
• La palabras que empiezan por hemi-, hemo-, hetero-, hidro-, hiper-, hipo- y homo-: hemipléjico, hemorragia, heterogéneo, hipermercado, hipotenso, homogéneo.
• Las palabras que empiezan por histo-, hog-, hosp- y hum-: historia, hogar, hospital, humedad.

 Pactiquem  en
A HABER, A VER o HABER
Con H o sin H
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/consinh/index.htm
Juguem amb
http://www.vedoque.com/juegos/naves-ortografia-h.swf

Una mica de geografia

Aquests dies estem treballant una mica de geografia a través dels mapes interactius. Hem vist el mapa de les Comunitats d'Espanya i el de les províncies. Ben aviat farem l'examen per tat de mirar que no oblideu amb tanta facilitat.